PURMEREND – De stelling van Pythagoras, de pyramide van Gizeh en de pyramide van Austerlitz. U heeft er vast weleens van gehoord. Maar dat er in Purmerend een pyramide van Kyle komt is voor velen nieuws. Over de pyramide straks meer.

‘Nederlandse kinderen blijven te vaak zitten’, kopte onlangs de Volkskrant. Ten opzichte van andere landen doen we het niet zo goed. Ruim een kwart van de Nederlandse kinderen van 15 heeft wel eens een jaar overgedaan en de laatste jaren neemt het aantal zittenblijvers toe. De Havo kent het grootste aantal zittenblijvers.

Er zullen veel oorzaken zijn: te hoge eisen, te weinig docenten, te hoge werkdruk, gebrek aan inspiratie en motivatie, verkeerde verwachtingen enzovoort. Hoe dan ook, er zijn genoeg redenen om de oorzaken te onderzoeken. Bij veel mensen bestaat de indruk dat de grootste problemen zich voor doen in het VMBO onderwijs. Het afvoerputje van onderwijsland. Ten onrechte! Juist in het VMBO-onderwijs wordt heel goed gekeken naar wat een kind kan leren en wil leren. Praktijkgericht onderwijs dat opleidt tot een echt vak.

Gelukkig kennen we dat soort onderwijs ook in Purmerend. Zo was ik onlangs op het College voor Beroepsonderwijs. Jongens en meiden zag ik sleutelen aan auto’s, ik zag ze lassen, timmeren en metselen. Metaal- en elektrotechniek in de praktijk. Mooi om te zien hoe die jonge mensen vol enthousiasme worden klaargestoomd voor een baan in de praktijk.

Het schoolplein bij het College wordt opnieuw ingericht. Schoolplein is niet het goede woord (meer); het wordt het nieuwe campusplein. Een architect ontwierp samen met leerlingen een inrichtingsplan. Eén van leerlingen, Kyle vond dat er op het plein een verhoging moet komen. Een verhoging waar je lekker kan zitten en die uitzicht biedt op een podium. Het podium biedt de mogelijkheid om optredens te verzorgen. Het idee van Kyle vond gehoor en wordt inmiddels uitgevoerd. Het gehele inrichtingsplan wordt – onder toeziend oog van vaklieden – uitgevoerd door VMBO-leerlingen en door medewerkers van Baanstede. De praktijk in optima forma. Mee-denken, mee-uitvoeren, mee-genieten. Hoe bedoelt u ´afvoerputje’?

Opeens stond er een zestienjarige puber voor me. ´Meneer´, zei een docent, ´dit is Kyle; de bedenker van de pyramide.´ Kyle reageerde een beetje terughoudend, verlegen. Nadat ik Kyle had gecomplimenteerd met zijn prachtige plan scheidden onze wegen zich weer. Ik keek nog even achterom naar Kyle. Ik meende een zekere trots bij hem te bespeuren. En terecht! Vele jaren nadat Kyle de school zal hebben verlaten en bezig is met een fantastische loopbaan in de techniek, zullen we nog spreken over ´de pyramide van Kyle´. Hoe zo ´afvoerputje´.

De door RAU ontworpen Duurzaamheidsfabriek op het Leerpark in Dordrecht heeft de prijs voor het ‘Beste duurzaamheidsplan’ van Nederland heeft gewonnen.

De Vereniging Nederlandse Gemeenten (VNG) en het Financieele Dagblad schreven een landelijke prijsvraag uit voor duurzaamheidsprojecten die in uitvoer zijn of gaan. Herman Wijffels reikte als voorzitter van de jury de prijs uit.
Er werden ook prijzen uitgereikt in de categorieën ‘Beste gerealiseerde duurzaamheidsproject’ – winnaar gemeente Beesel – en ‘Beste gemeentelijk duurzaamheidsbeleid’ – winnaar gemeente Assen.
Broedplaats De Duurzaamheidsfabriek is een creatieve broedplaats voor duurzaamheid waar bedrijven en leerlingen samen op zoek gaan naar nieuwe, technologische oplossingen. Labs en werkplaatsen bieden ruimte voor praktijklessen. Daarnaast zullen bedrijven als HVC, Priva en Xcalibur en de Energiecoöperatie Dordrecht er een deel van hun bedrijfsactiviteiten huisvesten.
Studenten van VMBO, MBO én nascholende werknemers zullen er samen bezig zijn met duurzaamheid. In de toekomst zullen ook andere onderwijstypen als HAVO, VWO en HBO participeren.
Toepassingen Niet alleen de activiteiten in het gebouw zijn op duurzaamheid gericht, ook het gebouw zelf is zeer duurzaam. Het gebouw is duurzaam door het gebruikte materiaal, de energievoorziening, de natuurlijke ventilatie en de mogelijkheden tot hergebruik in de toekomst.
Het gebouw zelf is ook leerobject. Er wordt bijvoorbeeld onderzoek gedaan naar de mogelijkheid om krachtstroom te genereren met biomassa in plaats van op traditionele wijze. De gevel en het dak zijn voorbereid op duurzame projectopstelling.

Uit de resultaten van het jaarlijks ROA onderzoek schoolverlaters blijkt dat de arbeidsmarkt voor recent gediplomeerden stabiliseert. De werkloosheid onder gediplomeerde schoolverlaters van het MBO daalde licht tussen meetjaar 2009 (6%) en 2010 (5,6%) en de werkloosheid onder de afgestudeerden van het HBO bleef stabiel op 6%.

Onder de gediplomeerden van het MBO niveau 1 (niveau 1 is formeel gezien geen startkwalificatie voor de arbeidsmarkt) is de werkloosheid weliswaar (aanzienlijk) hoger, maar deze groep gediplomeerden profiteerde het meest van het economische herstel in de tweede helft van 2010. Dat en meer blijkt uit het rapport ‘Schoolverlaters tussen onderwijs en arbeidsmarkt 2010’, van het Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (ROA) van de Universiteit Maastricht.

Het ROA voert jaarlijks onderzoek onder gediplomeerde en voortijdige schoolverlaters uit. Dit rapport gaat over schoolverlaters van het schooljaar 2008/2009 die eind 2010 werden geënquêteerd. Van de ruim negentigduizend benaderden reageerde 30%. De resultaten hebben betrekking op
gediplomeerde schoolverlaters van bijna de volle breedte van het onderwijs: VMBO, voltijds MBO (BOL), MBO ‘leren en werken’ (BBL), HAVO, VWO en HBO en op voortijdige schoolverlaters van het VMBO, het MBO, het HAVO en het VWO. Enkele conclusies per opleidingstype op een rij:

MBO (BOL en BBL)

• Het School-Ex programma in het MBO verlichtte de druk op de arbeidsmarkt en vergrootte de kans op werk: Persoonlijke studiekeuzeadviezen hebben de kans vergroot dat jongeren na het behalen van het MBO-diploma hun onderwijscarrière hebben voortgezet en persoonlijke beroepskeuzeadviezen hebben tot een kortere intredewerkloosheid geleid.

• Onderwijs mag volgens MBO gediplomeerden pittiger: Slechts 22% van de MBO-BOL en 29% van de MBO-BBL gediplomeerden vond de examens
en opdrachten pittig en 31% (MBO-BOL) en 37% (MBO-BBL) vond de opleiding uitdagend.

HBO

• HBO afgestudeerden kennen ook in meetjaar 2010 een goede aansluiting opleiding-werk: 80% vond werk op minimaal eigen onderwijsniveau en 79% werk dat goed aansluit bij de gevolgde opleiding.

• Onderwijs mag volgens HBO afgestudeerden pittiger: Slechts 35% van de afgestudeerden vond de opleiding uitdagend en 24% vond de examens pittig.

VMBO, HAVO, VWO

• De gediplomeerden zijn in de regel tevreden over de voorlichting en studiebegeleiding. Zij ervaren in de regel ook een goede aansluiting met de gekozen vervolgopleiding.

• Veel gediplomeerden van het HAVO en VWO wisselen van studie. 15% van de HAVO, VWO gediplomeerden doet dat in het eerste jaar van het
vervolgonderwijs. Slechts een kleine minderheid (3%) van hen verlaat definitief het onderwijs.

Voortijdige Schoolverlaters

• Een studiekeuze die verkeer uitpakt, problemen met de (geestelijke) gezondheid en de aantrekkingskracht van de arbeidsmarkt zijn al jaren de stabiele “top drie” van de redenen van uitval. Ook combinaties van redenen komen vaak voor.

• Jongeren in de grote steden geven dezelfde redenen op voor hun uitval als jongeren in de rest van Nederland. De verdeling en de trends komen overeen.

• Mbo-opleidingen die jongeren als pittig ervaren, kennen minder afhakers. Vooral de opleidingen op de hogere MBO-niveaus worden relatief
vaak als gemakkelijk ervaren.

• De economische crisis van 2009 heeft weinig effect gehad op de redenen van voortijdige schooluitval.

Website Kerncijfers Schoolverlatersonderzoeken

www.roa.unimaas.nl/kerncijfers.htm

De website biedt de mogelijkheid om alle cijfers afkomstig van de schoolverlatersonderzoeken van het Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (ROA) op een eenvoudige manier op te vragen. Via een menu kunnen de kerncijfers geraadpleegd worden via twee hoofdgroepen ‘naar
onderwijs’ en ‘naar onderwerp’. De hoofdgroep ‘Naar Onderwijs’ laat alle kerncijfers zien naar een in het menu te selecteren onderwijsniveau, -sector of opleiding. De hoofdgroep ‘Naar Onderwerp’ laat één in het menu te selecteren kerncijfer zien naar alle onderwijsniveaus, -sectoren of opleidingen. De website biedt naast een overzicht van de meest actuele resultaten ook de cijfers afkomstig van eerdere metingen onder de gediplomeerde schoolverlaters en de afgestudeerden van het Nederlandse onderwijs.

Bron: http://www.maastrichtaktueel.nl/arbeidsmarkt-voor-gediplomeerden-stabiel/